Школа с «душой»: У каждого учебного заведения должен быть свой дизайн-код

ПроШкола Серые стены, одинаковые классы, подоконник как центр общественной жизни на переменах, из декоративных элементов — разве что стенгазета. Такими помнит свои школы большинство взрослых. Но сегодня этого недостаточно: от образовательной инфраструктуры ждут большего — у современной школы должно быть «лицо». Как рождается индивидуальный образ и дизайн-код учебного заведения, «Стройгазета» расскажет на примере новой школы «Время, вперед!» — филиала обнинской школы №18 (Калужская область), построенной дочерней структурой ВЭБ.РФ — ООО «ПроШкола», с которой, по решению правительства РФ, регионы и муниципалитеты могут без конкурса заключать концессионные соглашения по созданию новых школ в рамках госпрограммы «Развитие образования».

Стратегическая идентичность

По коридорам школы «Время, вперед!» дети ходят теперь как по парку развлечений: разглядывают стены, внимательно смотрят под ноги, вдруг не заметят какой-нибудь образовательный аттракцион. Нужно успеть разгадать все загадки в рекреации, пока не прозвенел первый звонок. А еще несколько месяцев назад школа выглядела совсем иначе — как десятки других таких же школ, построенных по типовым проектам.

«Типовая школа до дизайна, навигации и мебели в рекреациях — скучное место, — подчеркивает генеральный директор «ПроШколы», исполнительный директор Бизнес-блока ВЭБ.РФ Алиса Денисова, — в феврале я в очередной раз приехала на площадку в Обнинск и увидела готовую, качественно построенную школу, в которой дети заскучают на первой же перемене. Школьную рекреацию нельзя было отличить от коридоров любого другого здания. Не хватало ярких красок, атмосферы, а времени оставалось уже мало. Менять плитку и перекрашивать стены было поздно, быстро преобразить школу мог только грамотный образовательный дизайн».

Все школы, которые «ПроШкола» сдает в 2023 году, построены примерно за год. Крупнейший концессионер в сфере образования создает социальную инфраструктуру в основном в регионах, где над школами каждый год нависает угроза третьей смены. Времени мало, и чтобы ускорить процесс, школы строятся на базе типовых региональных проектов, которые трудно улучшить в сжатые сроки. И все же даже стандартная с точки зрения архитектуры школа может стать уникальной благодаря своей миссии и концепции, отраженной в логотипе, навигации и оформлении ключевых зон. Но прежде, чем начать работать над внешним образом, нужно определиться с внутренним содержанием: миссией и ценностями.

«Идентичность школы начинается с принципов, которые заложены в основу педагогической концепции: они должны быть отражены и в образовательной стратегии, и непосредственно в пространстве школы. Для школы «Время, вперед!» мы собрали специалистов в педагогическом дизайне, брендинге и навигации — и три месяца вместе с директором школы и учителями разрабатывали брендбук нового учебного заведения, включавший в себя логотип, айдентику, принципы оформления школьных пространств. Так в пространстве появляется «душа» школы, что, мы уверены, для детей так же важно, как и современное оборудование» — отмечает Алиса Денисова. Работать над дизайном «ПроШкола» начала в коллаборации с колледжем «26КАДР», студией EduDesign, Артемом Геллером, обнинским агентством «Крылья» и педагогическим коллективом школы.

Опередившие время

Но в первую очередь для нового здания выбрали название, подсказку нашли в мелодии. Музыкальным символом школы стала сюита Свиридова «Время, вперед!»: она отражает стремление в будущее, желание опередить время. Так школа получила имя и слоган — «На шаг впереди». Графический символ — разноцветное изображение атома, ведь именно в Обнинске в 1954 году заработала первая в мире атомная электростанция. Уже на этапе разработки логотипа школы удалось «опередить время» — пойти по инновационному пути и уступить авторство искусственному интеллекту: изображение атома создано при помощи генеративного дизайна.

Министр образования и науки Калужской области Александр Аникеев подчеркивает, насколько важно правильно выбрать идею для создания образа школы: «Наши дети должны знать историю своего города, с детства гордиться местом, где они родились; любовь к малой родине прививается не только дома, но и за партой, поэтому очень важно отразить локальные ценности в концепции школы».

Когда и стены учат

Даже стены в школе «Время, вперед!» оправдывают свое название: учиться ребенок начинает, в буквальном смысле опережая время, — еще до начала урока, в рекреации. На стенах изображены химические формулы, этапы эволюции животного мира, есть даже ростомер, позволяющий сравнить себя с диплодоком. Любители поэзии надолго застынут у стены, где стихи написаны цифрами, и только по ритму можно определить, чей это зашифрованный шедевр: Маяковского, Есенина или Северянина. В коридорах гостей встречают портреты известных ученых, в том числе тех, кто жил и работал в Обнинске. «Мы реализуем концепцию школы, которая «говорит», в которой даже образовательное пространство наполнено обучающими компонентами. Наша школа рассказывает ученикам о великих людях Калужской области, помогает ненавязчиво выучить физические, химические формулы, правила ударения, предлагает детям разгадать сложные шарады и выявить образовательные провокации — это может стать в дальнейшем первым шагом к созданию образовательного проекта», — описывает задумку директор школы №18 Ирина Марутина.

Многофункциональные пространства

Но педагогический дизайн — это не только визуальные изображения; ценности, стремление к развитию должны отражаться и в интерьере. Чтобы быстро улучшить образовательное пространство, было решено сделать функциональное зонирование и подобрать специальную мебель. Дизайнеры справились за 20 дней. Современная школа должна иметь гибкую многофункциональную среду, способную подстраиваться под разные задачи и потребности; специалисты по образовательному дизайну сосредоточились на местах общего пользования: рекреациях и коридорах, так как самого быстрого эффекта можно достичь именно с их помощью. «Разрабатывая планировочные решения, мы исходили из принципа «много функций в одном месте» — это значит, что в каждой из рекреаций мы создали максимальное разнообразие зон, чтобы любой ребенок нашел себе подходящее место для той или иной деятельности», — отмечает создатель и руководитель студии EduDesign Жанна Савельева. Например, многоуровневые подиумные конструкции, расположенные в коридорах, можно использовать для отдыха и общения, проведения небольших лекций и собраний, хранения дополнительных сидячих мест и игрушек для детей начальной школы. Другая универсальная мебель — мягкие мобильные пуфики и разноуровневые диваны со съемными «столешницами», на которых можно разместить конспекты, книги или гаджеты. Подвижность и легкость мебели необходимы, чтобы иметь возможность быстро изменить пространство под текущие потребности: например, если учитель хочет провести занятие в рекреации, то диваны и пуфы можно расставить удобным образом около маркерной поверхности или мобильной демонстрационной доски.

Благодаря разумному использованию пространства можно даже заранее предусмотреть типичные школьные шалости — и направить их в верное русло. В начальной школе дети всегда будут бегать на переменах, запрещать бесполезно — поэтому надо разрешить! В рекреации начальной школы на полу дизайнеры разместили разнообразные «прыгалки» и «ходилки», например, так сказать, «филологические» классики, где можно скакать не по цифрам, а по буквам и словам. С помощью таких модулей для активных игр детям дали возможность двигаться безопасно. Для старшеклассников — более взрослые развлечения: желающие размяться могут поиграть в настольный теннис, большие шахматы или огромные крестики-нолики из мобильных пуфов.

Психология школьного дизайна

Создать в школе «место для тишины» кажется задачей из разряда невозможных. Но в педагогическом дизайне уже заложена забота о ребенке. Эмоциональные перегрузки, необходимость отстаивать личные границы — то, с чем часто сталкиваются подростки. Иногда ребенку хочется просто побыть одному, поэтому перед дизайнерами стояла психологическая задача — создать места тишины для детей, где можно спрятаться от внешнего шума, при этом все должно быть максимально безопасным. Решение нашли: в рекреациях для старших классов разместили диваны и ниши с высокими акустическими спинками — они нужны, чтобы дети могли спокойно пообщаться, почитать или просто отдохнуть.

Сегодня школа — это не просто здание, это образовательная среда, которая должна притягивать и вдохновлять. От того, в каком пространстве будут расти и учиться дети, зависят не только их воспоминания о школьных годах, но и их будущее, их взгляд на мир, отношение к другим людям. Поэтому дизайн-код школы — это гораздо больше, чем красивые картинки и комфортная мебель.

Справочно:

Школа «Время, вперед!» построена всего за год по концессии между Министерством образования и науки Калужской области и ООО «ПроШкола» (группа ВЭБ.РФ). Площадь здания 25,6 тыс. квадратных метров. Общая стоимость работ составила 2,1 млрд рублей, из них 1,76 млрд «ПроШкола» привлекла из внебюджетных источников, 340 млн — средства капитального гранта. 9 тыс. детей благодаря ООО «ПроШкола» начнут учиться с 1 сентября в новых школах в пяти регионах России. Всего к 2024 году по концессии в 23 субъектах РФ для 60 тыс. учеников будет создано 69 школ